Оновлення навчальних програм початкової школи стосується й дітей з особливими освітніми потребами

Зокрема, у листі акцентовано на таких моментах:

• оновлені програми позбавлені фіксованого поурочного поділу
• вчителям надане право самостійно обирати послідовність розкриття навчального матеріалу в межах окремої тези (але так, щоб не порушувалася логіка його викладу)
• неприпустимо перевантажувати учнів завданнями
• змінено орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4-х класів. 

Департамент загальної середньої та дошкільної освіти МОН України просить забезпечити врахування відповідних змін у навчальних програмах початкової школи під час організації навчального процесу для учнів з особливими освітніми потребами.

Єдине, зазначені зміни незастосовні в організації навчального процесу дітей з порушенням розумового розвитку.